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청양다우리다문화

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2020 이중언어말하기 청양예선대회 안내
2020 이중언어말하기 청양예선대회 안내
작성자 회원 로그인 표시 이미지 채으뜸 작성일 2020-07-23 11:23:58
아이피 ***.***.***.33 조회수 78

 

근거

. 2020 충남 다문화교육 추진 계획미래인재과-1763(2020.1.30.)

. 2020 청양 주요업무 추진계획

 

 

추진목적

1. 다문화가정 학생의 의사소통능력 향상 및 긍정적 자아정체성 확립

2. 다문화가정 학생의 이중언어 재능 조기발굴 및 육성

3. 비다문화가정 구성원에 대한 다문화 인식 제고 및 세계시민역량 증진

 

 

추진방침

1. 초등부와 중등부(·고등학교 통합)로 구분하여 실시

2. 학생 희망에 따라 학교 자율 참여(학교별 참가 인원 제한 없음)

3. 다문화가정·비다문화가정 학생이 함께하는 특별부문 운영으로 다문화 수용성 제고

4. 한국어 구사력, 이중언어 구사력, 내용 구성의 짜임새를 심사에 반영하여 평가

5. 중등부 최고 득점 학생 각 1명을 충남 본선대회에 추천(소수언어 1명 추가 추천)

6. 참여 학생이 다문화가정이라는 낙인효과가 생기지 않도록 유의

 

충남 이중언어말하기 대회 안내

 

각급학교

 

 

 

청양교육지원청

 

 

 

충남교육청

 

 

 

 

 

 

 

 

 

학교 대회 실시

(2020. 7.~8.)

 

청양 예선 대회 실시

2020.9.22.()

 

충남 본선 대회 실시

2020.10.20.()~10.21.()

자체 계획 수립 후 학교 대회 실시(자율)

청양 예선대회 참가자 선발 및 참가 신청

청양 예선 대회 실시

충남 본선 대회 참가자 선발 및 본선 참가 신청

충남 본선 대회 실시 및 전국대회 참가자 선발

전국대회 참가 지원

-전국대회 12.5.예정

 

 

청양 예선대회 세부 운영계획

1. 대회명: 2020 이중언어말하기 청양 예선 대회

2. 일 시: 2020. 9. 22.() 14:00(13:50까지 등록 완료)

3. 장 소: 청양교육지원청 대회의실(3)

감염병 예방을 위해 온라인(비대면) 대회, 녹화영상 심사 등으로 변경될 수 있음

4. 주 관: 충청남도청양교육지원청

5. 대 상: 관내 초··고에 재학 중인 다문화가정 학생

다문화가정 학생과 비다문화가정학생 팀

6. 참가인원: 학교별 제한 없음

7. 참가언어: 영어를 제외한 모든 언어

8. 발표주제 및 발표방법

부문

참가 대상

발표 분량

주제

대회

다문화가정 초등(1~6학년)

언어별 3(6)

자유주제

다문화가정 중·고등

언어별 2, 질의응답 2

(6)

나의 진로계획

특별

다문화·비다문화 팀(2)

언어별 3(6)

자유주제

전통의상 착용과 A3 사이즈 종이 재질 평면(1) 발표물 활용은 가능하나, 말하기대회의 목적을 벗어나는 노래와 댄스 등은 불가(감점)

10. 대회 진행 방법

- 발표순서 추첨

- 발표자는 참가번호와 성명, 발표 주제를 말하고 시작함

- 내용을 숙지하여 자연스럽게 발표하되, PPT 등은 사용하지 않음

- 한국어와 이중언어 각 3분 초과 시 30초당 태도에서 0.5점씩 감점

11. 대회 시정

시종

시간

내 용

비 고

1

- 13:50

 

학생 등록

대회의실(3)

13:30 - 13:50

20’

심사위원 사전협의

장학자료실

2

13:50 - 14:00

10’

개회 및 대회 안내

장학사

3

14:00 - 16:10

130’

대회 진행(·중등부)

심사위원

4

16:10 - 16:30

20’

정리 및 귀가

인솔교사(학부모)

5

16:30 - 17:30

60’

심사 집계 및 결과정리

심사위원

당일 일정은 사정에 따라 일부 조정될 수 있음

 

12. 심사 계획

. 심사위원: 전문성이 있는 교원과 외부위원으로 구성

. 심사원칙: 심사의 공정성, 객관성, 전문성 확보

. 심사기준 및 배점()

심사 영역

심사 기준

배점

내용 구성

내용을 다양하고 풍부하게 구성하였는가?

조리 있고 일관성 있게 내용을 구성하였는가?

발표내용이 참신하고 독창적인가?

20

언어표현

발음, 억양, 말의 속도가 적절하고 자연스러운가?

발표 내용을 듣는 이에게 효과적으로 전달하였는가?

다양한 어휘와 문장을 사용하는가?

60

(언어별 30)

태도

자신감 있고 자연스러운 태도로 발표하는가?

20

 

100

 

13. 시상 계획

1) 훈격: 교육장상(표창)

2) 시상 내용

- 참가 학생 수를 고려하여 부문별로 최우수상, 우수상, 장려상 시상

- 최우수상 지도교사: 교육장 표창

 

기대효과

. 다문화가정 학생의 이중언어 의사소통 능력 향상으로 자존감 향상

. 다문화 인식 제고 및 세계시민역량 증진으로 사회 통합 기여

. 다문화가정 학생의 언어 재능 발굴에 따른 글로벌 인재 육성

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