누구나 장애인인 될 수 있습니다
		충남장애예방교육센터
수신자		공주시 교육지원청 교육장
(경유)		특수교육 장학사
제 목		장애발생예방 및 인식개선교육 소개의 건
1. 귀기관의 무궁한 발전을 기원합니다. 2. 본 센터는 2012년 10월 02일자 충청남도 지정 예비 사회적 기업으로 1, 2급 중증의 후천적 장애인들이 만든 착한 사회적 기업입니다. 3. 본 센터는 국립재활원에서 양성하고 지속적으로 보수교육을 받는 1, 2급 장애인들로 충청권역 (충남, 충북, 대전광역시, 세종시)의 유치원, 초, 중, 고 학생 및 일반인을 대상으로 2009년부터 장애발생예방과 장애체험, 장애인식개선 교육을 실시하고 있습니다. 4. 본 센터는 중증 장애인들에게 일자리를 제공하고 할 수 있다는 동기부여와 자긍심을 갖게 하며 장애인들에게 모범이 되고자하는 착한 사회적 기업으로서 본 센터의 사업을 소개하여 더 많은 학생들에게 서비스를 제공하고자 관련 서류를 아래와 같이 보내드리고 면담을 신청하오니 검토 바랍니다. - 아 래 - ※ 첨부서류 1 . 충남장애예방교육센터 소개서 -1식. 2 . 충남형(예비)사회적기업지정서 -1부. 3 . 교육자료(국립재활원) -1부. - 끝 -
충남장애예방교육센터
장애는 예방 할 수 있습니다
담당			팀장			사무국장		방 종 석	대표	김 은 성
협조자
시행	(2013-01)			(2013. 09. 09)			접수 (2013. . )
우) 330-940 충남 천안시 동남구 신촌로 24 천안산업기자재유통단지2층 바동 2072호
TEL) 041) 523-4747 FAX) 041) 523-4748

강 의 모 습 1

강 의 모 습 2

장애인 강사가 찾아가는

장애 발생 예방 교육

2013

Ⅰ

장애발생예방 사업 실시배경

󰊱 장애인 정책 패러다임의 변화

장애인 복지 연구 및 정책 수립 ․ 추진

✔ 1981년 심신장애자 복지법 제정

✔ 1986년 국립재활원 개원

✔ 1987년 장애인 등록 시범사업 시작

✔ 1988년 제8회 서울장애인올림픽 개최

장애인의 권리보장을 위한 기틀 마련

✔ 1989년 장애인 복지법 제정

✔ 1994년 특수교육진흥법 전면개정

✔ 1997년 장애인․노인․임산부를 위한 법률제정

✔ 1998년 「장애인인권헌장」제정․공포

장애인 인식 패러다임 변화

✔ 매년 등록 장애인 수 증가

✔ 등록장애인의 90%이상이 후천적 장애발생

✔ 장애발생예방 교육 프로그램 개발

✔ 전국적 후천적 장애발생예방체계 구축 필요

장애인 정책의 확대 발전

✔ 장애인관련 국가종합계획의 수립

✔ 장애인 편의시설 설치 확대

✔ 장애 인정범위의 확대

✔ 장애인 차별금지 및 권리구제를 위한 법률 제정

1980년대

1990년대

2000년대

2010년대

예방

※ 장애발생예방교육 추진 근거

<장애인복지법 : 제9조, 제10조, 제17조>

제9조(국가와 지방자치단체의 책임) 국가와 지방자치단체는 장애발생예방 책임

제10조(국민의 책임) 국민들은 장애발생 예방과 조기발견 노력

제17조(장애발생 예방) 국가와 지방자치단체는

‣ 장애의 발생원인과 예방에 관한 조사연구 촉진

‣ 모자보건사업의 강화, 장애의 원인이 되는 질병의 조기 발견과 조기치료

‣ 그 밖의 필요한 정책 강구

󰊲 장애발생예방 교육 필요성 증가

○ 우리나라 추정 장애인 수는 약268만명(등록장애인 수 252만명)으로 매년 증가하고 있으며, 장애발생의 90.5% 이상이 사고나 질병 등에 의한 후천적 원인에 의한 발생으로 누구나 장애인이 될 가능성이 높다고 볼 수 있습니다.

○ 가장 많은 지체장애인(138만명)의 52.9% 이상이 각종사고 등으로 발생되었으며, 특히 뇌와 척수의 손상은 치료와 회복이 불가능하여 예방의 중요성이 더욱 강조되고 있습니다.

※ 장애인 수 및 출현율 증가추이

* 출처 : ‘12년 보건복지부 장애인 실태조사

장애인 수(천명)

장애인 출현율 증가추이(%)

* 전체인구 대비 장애인 비율(인구 100명당)

※ 재가장애인 후천적 장애 발생비중(‘12년 보건복지부 장애인 실태조사)

발생 원인	계	후천적 원인			선천적 또는 출생 시 원인			원인 불명
		소계	질환	사고	소계	선천적	출생시
비중(%)	100	90.5	55.1	35.4	5.5	4.6	0.9	4.0

※ 14세 이하 아동안전사고 유형별 사망자 현황(‘12년 통계청「사망원인 통계」)

(단위 : 명)

원인별 구분	교통사고*	추락	익사	화재	중독	기타	계
2003년	496	108	156	63	4	188
2004년	377	88	184	42	7	195
2005년	339	67	156	19	4	170
2006년	316	58	78	42	5	143
2007년	259	58	78	7	4	132
2008년	214	50	78	19	2	145
2009년	201	40	62	10	5	125
2010년	194	42	44	15	3	89
2011년	137	37	50	15	1	82

Ⅱ

장애발생예방 사업현황

󰊱 장애발생예방 사업연혁

○ 2005년 국내최초 체계적인 장애발생예방 교육프로그램 개발

- ‘장애인 강사와 함께 하는 장애예방교육’ 프로그램 개발

- 뇌손상 및 척수손상 장애발생예방, 장애인 강사 사고사례 중심

- 초등학생 대상 장애발생예방 실천의지 함양 및 장애인 인식개선

○ 2005~2006년 정책연구과제 수행(보건산업진흥원)

- 사고로 인한 후천적 장애예방 체계구축을 위한 연구

- 동기간 정책연구과제 중 최우수 연구로 선정

○ 제3차 장애인정책발전 5개년 계획에 포함(2008~2012)

○ 2009년 정책연구과제 수행(재활연구소)

- 국가적 장애예방체계구축 및 장애예방센터 설립방안

○ 제4차 장애인정책발전 5개년 계획에 포함(2013~2017)

○ 2005년부터 서울지역 초등학생을 중심으로 교육을 실시

- 현재 유치원, 중․고등학생, 성인까지 교육대상을 확대하고, 교육지역도 경기, 천안, 부산, 순천, 강원지역으로 확대실시 중

󰊲 장애발생예방을 위한 다각적 프로그램 운영

국민의 건강한 삶 유지를 위한 장애발생예방을 위해 유치원, 초, 중, 고, 성인을 대상으로 교육을 실시하고 있으며, 전국적 교육 확대를 위한 장애인 강사 양성교육과 장애인 인식개선을 위한 장애체험 등 다각적으로 프로그램을 운영하고 있습니다.

○ 국민의 건강한 삶 유지를 위한 장애발생예방교육

○ 장애발생예방교육 전국 확대를 위한 장애인 강사양성 교육

○ 장애인 인식개선을 위한 장애체험 교육

󰊳 장애발생예방 교육실시

장애발생예방교육은 전국적으로 유치원, 초, 중, 고, 성인 등 매년 평균 70,000명 이상이 교육을 받고 있으며, 장애인 강사의 사고사례 등 직접교육을 통해 어릴 때부터 사고와 장애발생예방에 필요한 지식을 습득하고 좋은 습관을 배양하여 건강하게 성장할 수 있도록 하며, 사고 및 장애발생예방, 장애이해 등 장애인 인식개선에 큰 효과를 얻고 있습니다.

○ 교육목적

- 사고 등에 의한 후천적 장애발생예방을 위한 교육 및 홍보 등을 실시하여 장애발생예방을 통한 국민건강과 복지증진 도모

‣’누구나 장애인이 될 수 있다!’는 인식변화

‣뇌손상 및 척수손상 장애발생 예방

‣장애 이해 및 장애인 인식개선

○ 교육대상 : 미취학아동(유치원, 어린이집 등), 초․중․고등학생 및 성인

○ 교육방법

- 실제 사고로 뇌손상 및 척수손상을 가진 장애인 강사 직접교육

- 프리젠테이션 및 동영상 시청, 강사와 대화 등(40~80분)

○ 교육비용 : 1회 당 10만원(학교 부담 50%, 국립재활원 지원 50%)

○ 교육내용

- 장애인 강사 사고사례 소개

- 장애예방을 위한 올바른 태도와 습관을 터득케 함

- 장애발생예방 5계명, 생활주변 사고발생예방법 교육

- 장애의 올바른 이해와 신체의 중요성 인식

○ 세부 교육내용

분 야	소요시간		교육 내용
	40분	80분
교육소개	5	10	우리나라 장애인 현황 및 장애발생예방교육 실시 배경, 국립재활원 및 강사 소개
장애의 이해	10	15	장애와 장애유형 이해, 뇌와 척수 손상에 대한 설명, 장애인 인식개선 내용 등
동영상	-	15	장애발생예방 동영상(장애인들의 사고사례 등)
사고사례	10	20	사고사례(강사 본인) 소개 및 질의응답
사고 및 장애발생 예방법	15	15	국립재활원 장애발생예방 5계명, 학교와 생활주변의 사고 및 장애발생예방법 등

* 교육시간은 교육장소 여건에 따라 조정이 가능함

○ 교육 신청방법

교육을 신청하시면 장애인 강사가 직접 학교나 기관을 방문하여 교육을 해 드립니다.

- 교육신청은 국립재활원 장애발생예방교육 담당자와 협의를 통해 교육일정을 확정한 후 신청서를 국립재활원에 FAX로 발송

* 신청서는 홈페이지 (noinjury.go.kr)에서 다운로드 가능

- 교육 준비사항 : 컴퓨터, 영상장치(빔 프로젝트, 스크린 또는 대형TV), 음향장치(마이크, 스피커 등)

- 기타 문의사항 : 국립재활원 교육홍보과 장애예방팀

(전화) 02-901-1594, (FAX) 901-1655, (홈페이지) noinjury.go.kr

󰊴 교육 기대효과

장애발생은 본인은 물론이고 그 가족에게도 인적, 경제적으로 큰 고통을 주고 있으며, 사회에도 막대한 재활 및 복지비용을 발생시킵니다.

따라서, 재활치료도 중요하지만 그 보다는 장애가 발생하지 않도록 예방하는 것이 더 중요합니다.

󰊵 우수 소감문 표창 및 책자발간

장애발생예방교육 후 교육을 받은 학생들을 대상으로 교육소감문을 공모하며, 우수 소감문에 대하여 표창을 합니다.

○ 교육 소감문 응모

- 국립재활원 장애발생예방 홈페이지(noinjury.go.kr) 게시판에 올리기

- 수기로 작성하여 국립재활원으로 우편발송

* 서울 강북구 삼각산로 58 국립재활원 교육홍보과(장애발생예방교육 담당자)

○ 시상 : 매년 12월

○ 우수소감문 책자 배포

- 매년 우수 소감문을 모아 책자를 발간하여 전국의 교육청 및 일선 학교로 배포하고 있습니다.